2025年暑假，在虎门镇政府与教育管理中心统筹推动下，虎门第五中学与虎门新英豪学校正式结对，纳入全镇公民办学校集团化办学体系。此次结对是响应东莞市“百校提升计划”、促进基础教育优质均衡发展的具体实践，两校聚焦规范管理、教学教研等六大维度，以“借帮扶之智，促发展之力，育成长之果”为核心精准发力，阶段性共建成果在2026年1月15日全镇总结会议上获高度认可。

一、规范管理强根基，精细治理提质效

新英豪学校锚定“借公办之范，强民办之基”目标，全面引入五中成熟管理经验。在五中骨干团队驻校指导下，两校搭建“周小结、月复盘、学期总结”闭环管理机制，细化量化安全接送、教学常规检查等关键工作流程，明确岗位职责清单与考核标准。通过管理专题研讨、制度修订交流会，新英豪学校完善全链条制度体系，实现管理从“规范达标”到“精细高效”的跨越，为办学质量提升筑牢根基，也成为虎门镇构建公民办教育共生共荣生态的生动实践。

二、教学教研深融合，三阶共育显成效

围绕“深度融合，精准提质”主线，五中执行副校长刘文超带队、4名学科组长驻校常态化帮扶，创新构建“认知衔接、能力衔接、生态衔接”三阶共育模式。两校推行“集体备课—同课异构—名师引领”三位一体教研机制，每月开展跨校集体备课多场、覆盖全学科，累计组织“同课异构”教学展示8场，参与教师逾70人次。依托师徒结对、示范课观摩等形式，五中骨干教师指导新英豪青年教师优化教学设计，交流教师每月形成实践总结，将帮扶成果转化为可复制经验。一学期来，新英豪学校2名教师获评市教学能手，14名教师获视导课一等奖，4名教师成长为校级学科骨干，课堂教学效率与质量同步提升。

三、师资交流常态化，双向成长促提升

为破解民办学校师资发展瓶颈，两校建立常态化师资交流机制。五中选派语文、数学等学科骨干教师驻校授课评课，累计指导时长超120课时；新英豪学校选派4余名青年教师赴五中跟岗学习，深度参与科组活动、班主任例会与课题研究。两校联合设立“骨干教师工作室”，开展班主任成长路径、家校沟通等专题研讨6场，通过“走出去学、请进来教、沉下来研”的多元模式，推动新英豪学校教师更新教育理念、丰富教学方法，形成“比学赶超、共同进步”的良好生态。

四、资源共享破壁垒，互补互促共发展

两校秉持“互融互促”理念，推动优质教育资源双向流动。五中向新英豪学校全面开放数字化题库、精品课件等核心教学资源；新英豪学校分享戏曲美育、家校共育特色经验，为五中丰富课程体系提供借鉴。同时，两校搭建硬件资源共享平台，新英豪学校组织学生赴五中实验室、图书馆开展实践活动，五中借助新英豪学校场地开展特色社团活动，实现资源高效利用，惠及两校学生。

五、质量监测明方向，精准施策促提升

两校联合搭建覆盖单元测练、期中期末检测等维度的多维质量监测系统，通过统一命题、阅卷、数据分析标准，建立“检测—分析—反馈—改进”闭环机制，精准定位教学薄弱环节与学生知识短板。针对监测结果，两校教师共同开展学情分析会，制定个性化辅导方案、优化教学策略。一学期来，新英豪学校学生课堂参与度从65%提升至88%以上，学业成绩稳步提高，学习习惯与自主学习能力显著改善，质量监测“指挥棒”作用充分发挥。

六、学生活动搭平台，文化互鉴育新人

两校联合搭建学生活动共享平台，共同举办校园艺术节、体育文化节、学科知识竞赛等活动。新英豪学校校园艺术节特邀五中社团参演，两校学生同台展演，吸引逾3000人次观看；体育文化节上，两校学子组队竞技，增进友谊与协作精神。系列活动丰富学生校园生活，促进两校校园文化互鉴共融，培养学生开放包容意识，为素质教育落地提供生动载体。

立足阶段性成果，新英豪学校将深化与五中的结对共建，重点推进五项工作：一是健全师资双向交流常态机制，推行“六同教研”模式，加速青年教师成长；二是搭建线上资源共享平台，实现优质教学资源实时互通；三是深化“三阶共育”模式研究，打造优质共建课程；四是开展跨校社团共建、研学实践，丰富学生交流形式；五是整合两校优势资源，在戏曲美育、家校共育、科技教育领域打造共建特色名片。

独行快，众行远。虎门五中与新英豪学校启动结对共建工作，响应东莞市“百校提升计划”，为区域公民办教育融合发展探寻可行路径。新英豪学校将心怀感恩，在五中的悉心指导下踏实深耕、稳步前行，双方携手拓宽合作渠道，共育教育提质成果，为虎门基础教育优质均衡发展添砖加瓦。